Estudios multirreferenciales sobre educación y currículo

Zusatztext

Sin duda, la multirreferencialidad representa una de las más importantes estrategias con las que los profesores cuentan para reconstruir y transformar las teorías y prácticas educativas y curriculares, y en consecuencia, los aprendizajes de los estudiantes. Los textos compilados en esta obra pretenden servir como guía didáctica para la reflexión crítica y propositiva del quehacer docente, y suministrar una bibliografía especializada en torno a tres aspectos: epistemologías emergentes, pedagogías latinoamericanas y educación del siglo XXI. Este libro se dirige a quienes forman y se forman como docentes, a quienes ejercen esta profesión o la gestión de instituciones educativas, y a investigadores interesados en el tema. Los autores del libro pertenecen al programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de San Buenaventura Medellín.

Autorenportrait

Autores: Dora Inés Arroyave Giraldo, Yisneth Nathaniela Álvarez Tobón, Miguel Alejandro Barreto Cruz, Fabio Durán Salas, Claudia Lineth Ibargüen Córdoba, Yonny Amilton Upegui Castañeda, Jorge Villarreal Fernández y Diana Patricia Foronda Macías.

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