Infancias aprendiendo

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De acuerdo con las investigaciones científicas, los casos de autismo han aumentado significativamente en los últimos años. Más allá de cuáles sean los motivos que podrían explicar este aumento, es esencial que comprendamos el autismo y podamos mejorar las oportunidades de las personas autistas, su participación en la comunidad, su bienestar emocional y su calidad de vida. Para ello, se necesita trabajar tanto desde el diseño de políticas públicas como desde la formación de profesionales, terapeutas y docentes.  En una nueva contribución a la divulgación de estas temáticas urgentes, Daniel Valdez, junto con especialistas de la talla de Margarita Cañadas, Karina Solcoff y María Núñez, abordan aspectos clave de este fenómeno, como la atención temprana, la construcción de la memoria autobiográfica y la sordoceguera. Infancias aprendiendo propone un diálogo entre la investigación y la práctica, ofreciendo recursos claros y accesibles con el objetivo común de potenciar diversas formas de aprender y de estar en el mundo.

Autorenportrait

Daniel Valdez es psicólogo clínico y educativo, doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y máster en Psicología General Sanitaria (UFV, España). Dirige el Diploma Superior de Posgrado "Prácticas Inclusivas en CEA" de FLACSO y el Diplomado en Especialización en Autismo de CPAL. Es asesor técnico de la Fundación Quinta (España). Además, es autor de numerosos libros y publicaciones académicas sobre autismo e inclusión.

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