Paulo Freire

Zusatztext

Derivada de la Cátedra Doctoral Paulo Freire, sus obras y su presencia en las educacionesy las pedagogías emancipadoras en el siglo xxi, se presenta esta compilación que reúnelos textos de doce autores, cuyo propósito es destacar la importancia de la obra educativay el pensamiento de Paulo Freire y su decisiva influencia en el campo de la educación, lapedagogía, la didáctica y el pensamiento crítico. Resalta también sus aportes intelectualescomo inspiradores de la corriente latinoamericana de la educación popular y de laperspectiva anglosajona de la pedagogía crítica, así como de otras educaciones y pedagogíasemergentes que se asumen como emancipadoras.A través de un lente crítico, el conjunto de textos ilumina la profundidad y la amplitud dela influencia de Freire, desde su formación y experiencias tempranas hasta su posición en el escenario global. Los autores presentan consistentemente su visión de la educación comouna herramienta para la emancipación, el diálogo y la transformación. Al mismo tiempo, ellegado de Freire se contextualiza dentro de los desafíos educativos contemporáneos,especialmente en América Latina, reafirmando la atemporalidad y relevancia de sus ideas.

Autorenportrait

Piedad Ortega Valencia Profesora de la Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos y de la Maestría de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Investigadora del Grupo Educación y Cultura Política y del Semillero de investigación en Pedagogías Críticas, Memorias y Alteridad. Educadora popular del Colectivo Dimensión Educativa. Integrante del gt de Educación Popular y Pedagogías Críticas de Clacso. Activista Sindical. Alfonso Torres Carrillo Profesor emérito de la Universidad Pedagógica Nacional; doctor en Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nacional Autónoma de México; educador popular e investigador comprometido con los movimientos sociales, con las metodologías participativas y con la lucha por la vida digna. Fundador y participante del grupo de investigación Sujetos y nuevas narrativas en investigación y enseñanza de las ciencias sociales.

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