Über das Unterrichten von Englisch als Fremdsprache in Argentinien

Zusatztext

Seitdem ich Lehrerausbilderin bin, war es kompliziert, Material über bestimmte Fragen des Fremdsprachenunterrichts in unserer Gegend, einer Mittelmeerprovinz, weit entfernt von englischsprachigen Ländern, zu finden. Hinzu kommt, dass die meiste Literatur über Methodik im Ausland geschrieben wurde, ohne auf unsere faktischen Hintergründe Bezug zu nehmen.Dieses Buch gibt vor, ein Hilfsmittel für diejenigen zu sein, die im Begriff sind, Pädagogen zu werden, um eine weit verbreitete Ansicht über spezifische Aspekte, die Organisation der Lehrpläne und allgemeine Ideen über E.F.L. in Argentinien zu haben. Unter Anleitung des Ausbilders und mit der Unterstützung renommierter Autoren, die in der Bibliographie vorgeschlagen werden, sollen sich die angehenden Lehrer in verschiedenen Kursen der Pädagogischen Hochschule in das Studium der Methodik vertiefen. DieThemen sind auf die Anforderungen des Lehrplans abgestimmt und die Aktivitäten sollen Diskussionen und weitere Studien auslösen. So ist der gesamte Inhalt dieses Buches mit Themen wie Problemáticas de la adquisición de una segunda lengua, Didáctica del inglés und Práctica docenteverbunden.Die hier vermittelte Theorie stützt sich nicht nur auf die Arbeiten bedeutender Wissenschaftler, sondern auch auf meine eigene Praxis und Forschung.

Autorenportrait

Teacher of English and Translator. Lic. in English from FASTA University. Postgraduate course in Educ. and Digital Media from ISEP. He worked in primary and secondary schools. Teacher of ESP at Leibnitz Institute. Teacher trainer of Teaching Methods, 2nd Language Acquisition, Linguistics, Discursive Practices and Teaching Practicum at IJME College.

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