VERWENDUNG DES CANAIMA-BILDUNGSTOOLS AUS PÄDAGOGISCHER SICHT

Zusatztext

Der Zweck dieser Forschung ist: Die Bedeutung der Verwendung des Canaima Educational Tool aus der pädagogischen Perspektive der Grundschullehrer der E.B "Manuel Cedeño" Peña Gemeinde des Staates Yaracuy zu interpretieren, zu diesem Zweck wurden die folgenden Ziele festgelegt: (a) Untersuchung der Gründe, die zur Verwendung des Tools Canaima Educativa aus der pädagogischen Perspektive von Grundschullehrern führen. (b) Beschreibung der Faktoren, die den pädagogischen Einsatz des Canaima Educativa-Tools durch Grundschullehrer beeinflussen; und (c) Aufzeigen des Einsatzes des Canaima Educativa-Tools aus der pädagogischen Perspektive der Grundschullehrer. Ebenso wurde dieser Vorschlag methodologisch im interpretativen Paradigma, mit einem qualitativen Ansatz, unter der phänomenologischen Methode, unterstützt durch Hermeneutik, und der Forschungslinie Informations- und Kommunikationstechnologie gerahmt.

Autorenportrait

Analista de Sistemas formado pela Ucla 2003, Professor na especialidade de Informática da Upel-Ipb, Especialista em Processos Elearning e Educação Virtual Fatla 2011, Mestre em Ciências da Educação UNESR 2016, e Doutor em Ciências da Educação da Upel.2021.

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