Aportes de la Lexicometría en Indagaciones sobre la Enseñanza

Zusatztext

El análisis de datos textuales o lexicometría (Lebart y Salem, 1988,1994) es un área de la Estadística que se desarrolla ante la necesidad de poseer una herramienta para analizar las preguntas abiertas realizadas en encuestas; su aplicación se extendió rápidamente al estudio de textos en distintos campos, a saber: análisis de discurso políticos, coloquiales, textos literarios; análisis psicológicos; entre otros (Lebart et al., 2000). La lexicometría trata de alejar la mirada subjetiva del investigador (Becue, et al., 1995) y analizar los datos textuales después de diversas codificaciones a fin de obtener información sobre frecuencia de palabras, contexto en el que se hallan, riqueza del vocabulario, etc. Estas frecuencias son posteriormente analizadas utilizando técnicas estadísticas multivariadas, desarrolladas para el tratamiento de variables cualitativas o categóricas. En esta oportunidad, se utiliza en investigaciones en enseñanza de la matemática. Indagando a través del vocabulario utilizado por docentes, en relación a la noción de función, permitiendo de esta manera inferir sobre las concepciones, que los sujetos investigados utilizan para resolver situaciones.

Autorenportrait

Marcela Fabiana Albornoz (Buenos Aires, Argentina, 1964), graduada como Profesora en Matemática y Magister en Estadística Aplicada en la Universidad Nacional del Comahue, Neuquén, Argentina. Actualmente se desempeña como Profesora en Matemáticas y docente investigador en enseñanza, aplicaciones en estadística e informática en la misma universidad.

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