Médias sociaux et formation continue non-formelle des enseignants

Zusatztext

Cette recherche-formation sinscrit dans le cadre institutionnel des pratiques innovatrices de l'enseignement-apprentissage du FLE, basée sur lusage des nouvelles technologies éducatives. Elle vise la formation par et pour les outils Web 2.0, dans la mesure où le support de formation et son objet appartiennent tous les deux à cette nouvelle catégorie du Web. Aussi, les nouvelles tendances de la formation sont-elles devenues aujourdhui moins formelles et plus branchée sur lApprentissage Social. La conception de cette recherche-formation et sa réalisation sont basées sur des réalités de terrain, aussi bien à létape de sa planification quà celle de sa réalisation. Les activités de formation planifiées et proposées, en présentiel comme en distanciel, ont été effectivement mises en uvre avec des enseignants en exercice et des encadrants pédagogiques. Les résultats de cette recherche-formation sont parfaitement transférables dans d'autres contextes et contenus de formation.

Autorenportrait

Inspecteur pédagogique, ingénieur pédagogique, techno-pédagogue, référent en citoyenneté numérique, en Informatique et Internet Libres. Mon art est d'évaluer les travaux d'apprenants de tout âge, d'enseignants et de structures éducatives et formatives, de concevoir des dispositifs de formation et d'évaluation en présentiel et à distance.

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