Tendances actuelles des études africaines

Zusatztext

Mes activités denseignement et de recherche mont conduit à la rencontre dun sérieux conflit entre les animateurs des études africaines en vue de leur contrôle. La gestion des études africaines depuis la colonisation par les africanistes avait engendré un savoir faux sur lAfrique. Cest ce quon a appelé la « bibliothèque coloniale » Les spécialistes africains des études africaines ont décidé dopérer une rupture épistémologique en déconstruisant la «bibliothèque coloniale» en décolonisant les études africaines. Parallèlement, ils ont entrepris un véritable renouvellement de lhistoriographie africaine de façon à «enseigner autrement» lhistoire de lAfrique. Cest dabord la création et le renforcement des associations des professeurs dHistoire pour conduire la rupture épistémologique et le renouvellement historiographique. Cest ensuite la rédaction dune histoire générale de lAfrique par lUNESCO. En définitive, le conflit qui sest intensifié autour des études africaines entre africanistes et « afrocentristes » a fini par prendre lallure dune lutte pour le marché de la recherche. La solution à ce conflit dintérêt, cest laccès à parts égales à ce marché.

Autorenportrait

Sylvain C. ANIGNIKIN est Professeur Titulaire d'histoire contemporaine. Il a été Directeur de l'Enseignement Supérieur, membre à titre étranger du Laboratoire SEDET de l'Université Paris-7. Il a créé le Laboratoire de Recherche Rétrospective Afrique et a été coordonnateur de la filière Histoire de l'Ecole Doctorale de l'Université d'Abomey-Calavi.

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