Uso del software educativo Scratch como herramienta para el desarrollo del pensamiento variacional

Zusatztext

Convencidos de que la educación requiere búsqueda constante del conocimiento, y se implementen programas educativos como herramienta de apoyo docente, permitiendo un excelente desarrollo de las actividades académicas, contribuyendo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde dichos programas deben caracterizarse en su fácil implementación, disciplinariedad, transversalidad y motivación. Se hace necesario el docente integre de forma eficiente las TIC con las nuevas pedagogía para generar ambientes pedagógicos más dinámicos, donde no basta con tener computadores, conexión a internet, o softwares, se requiere implementarlos de forma eficiente, partiendo de los objetivos del aula, las necesidades, el contexto, las políticas institucionales, donde no se trabajen sobre contenidos, sino sobre procesos. Esta investigación fue orientada sobre un objetivo: evaluar la efectividad del uso de Scratch Como Herramienta para el Desarrollo Pensamiento Variacional, con un diseño cuasi-experimental, se generó un objeto de aprendizaje en Scratch. En este libro la comunidad educativa encontrará una excelente propuesta, para desarrollar competencias de forma lúdica.

Autorenportrait

Matilde Bolaño García: Docente e investigadora de la Universidad del Magdalena. Doctorante en Ciencias de la Educación, Magíster en Informática Educativa, Licenciada en educación Básica. Epifanio Cuero Nieves: Licenciado en educación Básica con énfasis en informática. Integrantes del grupo de investigación de informática Educativa -GINFED.

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