Percepción de los Docentes acerca de las Didácticas Significativas

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Esta investigación tuvo como objetivo identificar el conocimiento técnico y práctico que tienen los docentes acerca de las didácticas educativas que se llevan a cabo en una facultad de psicología de una universidad de Bogotá, Colombia y como estas generan aprendizajes significativos en los estudiantes. El método de esta exploración se basó en una entrevista semiestructurada que se validó mediante la valoración de 5 jueces expertos y consta de 11 ítems. Se realizaron registros de audio y video sumado a registros escritos de los entrevistadores. El análisis de resultados se basó en la técnica de análisis del discurso de tipo categorial. Se espera generar conciencia en los maestros del contexto en que se desenvuelve la educación en nuestro medio, y con base a esto crear estrategias que permitan lograr la introducción de nuevas metodologías de enseñanza.

Autorenportrait

Jaime Adams A. Psicólogo con especialidad en pedagogía y docencia -U. Nacional. Magister en Gerencia estratégica de la Universidad Unini de Puerto Rico. Angela Chaparro. Psicóloga -U. El Bosque-. Neuropsicologa -U. Pablo Olaviade de Sevilla-. Sonia Rueda. Psicóloga -U. El Bosque. Especialista en Lúdica Educativa. -U. Juan de Castellanos.

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