Motivos de ingreso a las carreras de docencia en las escuelas normales

Zusatztext

Quiénes desean ser profesores? Centrados en dicha misión, las escuelas que forman docentes, deben preocuparse por el reto y la misión educadora, por encima de la polémica política y social, redefiniendo el perfil de egreso de los futuros docentes apegado a rubros esenciales para el ejercicio profesional considerando como base un marco pedagógico común en la formación inicial de docentes compuesto por campos formativos y complementado por principios pedagógicos que posibiliten la función del profesorado como mediadores y potenciadores de aprendizaje funcional para los estudiantes y sus familias.

Autorenportrait

Dr. en Planeación y liderazgo educativo; Docente e investigador de tiempo completo de la Escuela Normal Estatal de Especialización en Sonora México; más de 30 años de experiencia académica en educación básica, media superior y superior; catedrático de Pedagogía y Matemáticas en licenciatura, maestría y doctorado para la formación docente.

Weitere Details