Participando Ando: voces, ciudad, juego y participación

Zusatztext

Siempre me he preguntado si los niños, las niñas y los jóvenes están a gusto en el aula de clases. Por lo general, lo que veo y percibo es que temprano en la mañana al verlos llegar, sus rostros no reflejan alegría ni entusiasmo y esta característica se repite en el aula, en la cual, muchas cosas son similares a cuando yo estudié hace 30 años. Hoy en día los niños y los jóvenes, de forma consciente o inconsciente, piden cambios en las formas de enseñar, en los contenidos y en las dinámicas de la escuela. Por ello, algunas de las preguntas que me plantee para proponer esta intención educativa y metodológica fueron: 1. ¿Es la escuela un lugar entretenido y divertido para aprender, al cual se quiera llegar diariamente por gusto y convicción? 2. ¿Los niños, las niñas y los jóvenes encuentran en el ambiente escolar opciones y alternativas de aprendizaje diferentes a las tradicionales? 3. ¿La escuela, el aula de clase y el rol del maestro pueden transformarse para generar otras formas de enseñanza? Las respuesta están en construcción, cada día y cada sujeto es distinto en la escuela; sin embargo, esta quizás es una llave, para abrir las puertas a una escuela diferente.

Autorenportrait

Andres Fernando Morales Rubiano Bogotá, 1977. Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística de la Universidad CENDA. Participó como actor de forma empírica en varias obras de teatro. Posee una Especialización en Pedagogía y una Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional.

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