Formación interpretativa del pensamiento pedagógico cubano

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La Pedagogía Cubana se sustenta en una larga historia y precisa la necesidad de descubrir ideas transversales del pasado al presente, y de éste al futuro, sin que prime necesariamente el historicismo y desde una nueva interpretación del pensamiento pedagógico. El autor valora el lugar de sus precursores y seguidores del pensamiento pedagógico cubano, lo contextualiza en el proceso de formacion pedagógica profesional

Autorenportrait

Angel Luis Cintra Lugones. Doctor en Ciencias Pedagógicas y Profesor titular. Es Docente investigador del Centro Estudios Gran y miembro del grupo de formación doctoral en la Universidad de Oriente. Coordinador de la Maestría en Gestión Universitaria, posee varias publicaciones en revistas y eventos internacionales.

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