L'apprendimento dell'italiano come lingua straniera

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Questo lavoro riguarda lapprendimento dellitaliano come lingua straniera ed è focalizzato in particolar modo sullarea germanofona. La prima parte del libro, in tedesco, è bibliografica. Nel primo capitolo, dopo alcuni cenni generali sulle peculiarità della lingua italiana, si descrive la sua diffusione in Austria, Germania e Svizzera. Si indaga poi in maniera specifica la Germania: chi studia litaliano e quali sono a tutt'oggi i principali metodi e materiali utilizzati. Vengono inoltre esaminate due istituzioni rilevanti: lIstituto Italiano di Cultura e lAssociazione Docenti Italiani. Nel secondo capitolo ci si occupa dei problemi specifici nella comunicazione tra italiani e tedeschi. Vengono così descritte le differenze linguistiche, extra linguistiche, pragmatiche e interculturali più rilevanti tra le due lingue. Infine, nel terzo capitolo redatto in italiano, vengono illustrati i risultati della ricerca sperimentale svolta sia attraverso la somministrazione di un questionario rivolto a studenti tedeschi sia mediante osservazioni scaturite dalla partecipazione alle lezioni presso lI.I.C. a Stoccarda.

Autorenportrait

Patrizia Bertaggia: ha studiato Lingue, Civiltà e Scienze del Linguaggio (Laurea Triennale) e Scienze del Linguaggio (Laurea Magistrale) presso l'Università Ca' Foscari di Venezia. Lingue di specializzazione: inglese e tedesco. Attualmente: frequenta Master ITALS per l'insegnamento dell'italiano a stranieri e insegna italiano tramite Skype.

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