La comprensión lectora en estudiantes chinos de Español

Zusatztext

El texto contiene un folleto, con textos y ejercicios, para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes chinos de Español. Se sustenta en la concepción que poseen sus autores sobre el proceso de comprensión textual y su proceso de enseñanza - aprendizaje, desde una perspectiva sociocultural. Los ejercicios fueron concebidos, atendiendo a la propuesta que hacen - sus autores - sobre los niveles de desempeño cognitivo y la tipología de preguntas a emplear en el referido proceso. También se ofrecen recomendaciones para la instrumentación del folleto.

Autorenportrait

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Licenciado en Educación Primaria y Pedagogía - Psicología. Profesor Auxiliar de la Universidad de Camagüey. Ejerce como Experto Extranjero en la Universidad de Estudios Internacionales de Hebei, República Popular de China. Ha realizado investigaciones y publicado varios artículos, sobre la comprensión textual. 

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