Estrategias tricerebrales para el aprendizaje del inglés en preescolar

Zusatztext

Esta investigación busca fortalecer las actividades que desarrollan las docentes bilingües en la educación preescolar, basadas en la teoría tríadica y otras técnicas didácticas de enseñanza; así como en la elaboración de propuestas de aula alternativas, creativas e innovadoras de acuerdo con la metodología Micea y otros materiales pedagógicos consultados, que son necesarios para el adecuado aprendizaje del inglés como lengua extranjera. La posibilidad de realización del ejercicio investigativo se consolida, por la importancia que representa para los colegios mejorar la práctica pedagógica de sus docentes, proponiendo metas formativas que se visualicen en logros profesionales y en el mejoramiento de las habilidades comunicativas de sus estudiantes en el dominio de una lengua extranjera, como eje principal de la labor educativa.

Autorenportrait

Licenciada en Humanidades e Idiomas (Inglés y Francés), Especialista en Docencia Universitaria, estudios avanzados en (FLE) en París, Francia, Magíster en Educación. Experiencia de 18 años en la enseñanza de idiomas en diferentes niveles de la educación. Actualmente trabaja como Coordinadora Académica en el colegio Agustiniano Norte en Bogotá.

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