Desarrollo profesional docente en el ITFIP desde la formación en TIC

Zusatztext

Para el estudio de los factores de influencia en la educación y su impacto después de un proceso formativo de docentes, se parte de la base que la educación es un engranaje entre estudiantes, docentes e institución y no pueden, ni deben existir ruedas sueltas, por ello se hace indispensable conocer las percepciones de cada uno de estos actores frente a la problemática planteada, a través de las preguntas: ¿Cuál ha sido el impacto en las prácticas de aula con la formación docente en TIC? y ¿Cuáles son los factores que influyen en el proceso enseñanza y aprendizaje a partir del proceso de formación docente en TIC para la Institución de Educación Superior ITFIP? Concretamente, es un estudio exploratorio descriptivo; inicia a partir de un rastreo documental con un análisis de modelos nacionales propuestos por entes gubernamentales y tesis planteadas basados en competencias TIC para docentes, y se identifican unas categorías de análisis observados desde los datos consignados por los docentes participantes, permitiendo profundizar de manera amplia y concreta sobre el impacto en las prácticas de aula con la formación docente en TIC para el desarrollo profesional docente en el ITFIP.

Autorenportrait

Doctor en Ciencias de la Educación - URBE. Magister en Educación "Uniminuto", Maestro en Educación con Acentuación en Procesos de Enseñanza y Aprendizaje, "ITESM", Monterrey - México. Especialista en Pedagogía - Fundación Universitaria del Espinal "FUNDES", Ingeniero de Sistemas Fundación Universitaria San Martín, Bogotá D.C. - Colombia.

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