La resolución de problemas contextuales y las operaciones básicas

Zusatztext

En Matemáticas, la construcción de muchos conceptos importantes se da a través de los diferentes años, por lo tanto, el currículo debe proveer a los docentes de las oportunidades para que guíen a sus estudiantes en la formación de éstos, basados en la resolución de problemas, por lo cual es necesario que exista una estrecha relación y concatenación entre los contenidos de año a año, respetando la secuencia. Se requiere que los profesores de matemáticas de los diferentes años de educación básica se comuniquen entre sí y determinen dentro de su planificación, los temas más importantes y las destrezas más relevantes en las cuales deberán trabajar, para que los estudiantes puedan fluir de un año al siguiente y aplicar los conocimientos previos en la construcción de nuevos aprendizajes. Se debe trabajar todos los años en desarrollar la capacidad de realizar conjeturas, aplicar información, descubrir, comunicar ideas.

Autorenportrait

Egresado de la Escuela Normal Experimental Rafael Ramírez Castañeda. Profesor de educación primaria.

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