Las Inteligencias Múltiples en el Aula

Zusatztext

El fracaso educativo y el abandono escolar temprano en nuestro país nos presentan en la actualidad un panorama bastante desolador. Los programas de éxito educativo centrados en un refuerzo adicional en el área lingüística-matemática y las medidas de atención a la diversidad de los estudiantes parecen no ser suficientes. El aula educativa, primordialmente el nivel medio superior, por su carácter interdisciplinar, intercultural y de identidad personal y colectiva requiere una atención específica hacia dichas inteligencias personales. La integración de las diferentes inteligencias múltiples en el currículo escolar nos permitirá el uso de materiales, estrategias y actividades que se adapten a la individualidad del estudiante, que permitan atender su diversidad, concediendo el protagonismo al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y atendiendo el desarrollo humano de éstos. Además, proporcionara al docente herramientas para identificar los puntos fuertes y el modo de aprender de cada estudiante, favoreciendo el desarrollo de las habilidades del pensamiento y la aplicación de las mismas al curriculum y a la vida del estudiante fuera del aula.

Autorenportrait

Alan Tonatiuh López Niño. Maestro en Pedagogía de las Ciencias Sociales por el Instituto de Investigaciones Sociales y Humanas (IISH), estudiante de Doctorado en Investigaciones Educativas por la misma institución. Especialidad en Educación Media Superior por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Asesor-Investigador en el CSEIIO.

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