Implementación de aula invertida en educación media superior

Zusatztext

El sistema educativo ha evolucionado de acuerdo a las necesidades de la sociedad, misma que nos sujeta a tener una formación básica desde la educación preescolar hasta la educación media superior, en este último momento el educando se encuentra en una edad entre los 15 y 17 años, etapa por naturaleza difícil ya que en este momento de su vida no son niños ni adultos (adultos jóvenes), quienes son fácilmente influenciables, en especial por medios masivos de comunicación y redes sociales. El uso excesivo y mal orientado de las redes sociales entre los estudiantes ha rebasado a la educación tradicional en un corto tiempo, así que las instituciones se han dado a la tarea de analizar, diseñar e implementar nuevas estrategias para utilizar los avances tecnológicos en beneficio de los procesos de enseñanza-aprendizaje, una de las estrategias innovadora que se ha sugerido es el uso del Aprendizaje Invertido o clase fuera del aula, el cual consiste en idear las lecciones que se hacen en el salón de clase en forma presencial para construir un modelo que será presentado a los estudiantes en una plataforma escolar (soporte tecnológico) diseñada por el docente.

Autorenportrait

Carmen Rosa Luévano A. Químico bacteriólogo parasitólogo, Maestría en Educación Científica, Maestría en Administración Pública y candidato a Doctor en Educación. Docente en EMS. Jorge Rafael Méndez G. Licenciatura en Educación Media en el área de historia, Maestría en administración pública, candidato a doctor en educación. Subdirector académico.

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