Création dun jeu sérieux pour lapprentissage de la lecture

Zusatztext

Ce projet de recherche-développement a pour objectif de concevoir le prototype Alpha dun jeu sérieux éducatif (JSÉ) spécialisé dans lapprentissage de la lecture. Selon Alvarez et Djaouti (2010), ce qui distingue un jeu sérieux dun jeu vidéo strictement ludique, cest lajout de la dimension pédagogique dans le scénario du jeu. Le but de ce JSÉ vise à aider des enfants francophones du primaire, âgés de 6 à 8 ans, qui éprouvent des difficultés en lecture ou qui présentent des symptômes associés à la dyslexie développementale. Plusieurs recherches (Blaesius et Fleck, 2015; Franceschini, Gori, Ruffino, Molteni et Facoetti, 2013 ) ont démontré les avantages des jeux vidéo daction en milieu éducatif, et ce, plus particulièrement pour les enfants atteints de dyslexie. Notre hypothèse de départ consiste à proposer lajout dune dimension sérieuse à un jeu vidéo daction constitué dexercices adaptés à lélève. Dans le cadre de ce projet de mémoire, un prototype de JSÉ a été produit, et une évaluation de lexpérience utilisateur a été menée auprès du public cible. Les résultats de lexpérimentation sont prometteurs. Par contre, des modifications devront être effectuées.

Autorenportrait

François Lewis est consultant et doctorant en informatique cognitive. Professionnel d'expérience en gestion de projet, en amélioration continue et en technologie éducative. Il s'intéresse à la photographie numérique, les voyages et la voile.Titulaire d'une maîtrise en éducation (avec mémoire - concentration en technologie éducative), TÉLUQ

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