Vertrauen als Zugangsfaktor von Teilhabe für geflüchtete Familien

Zusatztext

Frühpädagogische Angebote sind zentrale Orte früher Bildung und gesellschaftlicher Teilhabe, deren Nutzung für geflüchtete Eltern eng mit Fragen von Vertrauen verknüpft ist. Auf Grundlage qualitativer Interviewserien, ethnografischer Feldnotizen aus Angeboten in Niedersachsen und verdichteter Falldarstellungen analysiert die Autorin interpersonelles, organisationsbezogenes und institutionelles Vertrauen sowie deren Zusammenspiel.

Autorenportrait

Mag. phil. Hila Kakar promovierte an der Leuphana Universität Lüneburg. Ihre Dissertation entstand im Rahmen des Verbundprojekts Integration durch Vertrauen.

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