Epistemische Zeichenszenen

Zusatztext

<p>Wie korrelieren Zeichnen und Erkenntnis? Welche Zeichenszenen sind denkbar und empirisch erfolgreich nachgewiesen, mit denen das Zeichnen als Medium des Entwerfens und Denkens wirksam wie reflektierbar wird?<br /><br />Mit dem Band&bdquo;Epistemische Zeichenszenen&ldquo; liegt erstmalig eine Studie vor, die Zeichnen explizit und ausf&uuml;hrlich im Kontext der Analyse interdisziplin&auml;rer Bezugsfelder in kunstp&auml;dagogischer Perspektive diskutiert. Im facettenartigen Umkreisen und Kontrastieren interdisziplin&auml;rer Befunde zu den Dimensionen des Zeichnens figuriert sich ein netzartiges Gef&uuml;ge, das zeichnerisches Handeln als erkenntnisstiftendes und damit bildendes Handeln multiperspektivisch zu kl&auml;ren vermag. Diese Kl&auml;rungen&ndash; zudem unter Einbeziehung von historischen kunsttheoretischen und kunstp&auml;dagogischen Quellen sowie zeitgen&ouml;ssischen K&uuml;nstleraussagen zum Zeichenprozess und empirischen Erhebungen&ndash; dienen dazu, kunstdidaktisches Handeln zum Zeichnen in Verkn&uuml;pfung von Theorie und Praxis weiter zu entwickeln und damit notwendig neue Perspektiven im kunstp&auml;dagogischen Diskurs zu geben.</p>

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