Inteligencias Múltiples

Zusatztext

Ver la enseñanza como ese espectáculo de diferencias es el sueño de alumnos y maestros, que por mucho tiempo han vivido en una estandarización tanto curricular como metodológica. Se tiene que vivir un arte de olvidar y construir una enseñanza basada en las diferencias y las inquietudes personales de cada estudiante de cada uno que pisa un salón de clases. Las Inteligencias Múltiples han mostrado un panorama que explica cómo operan las capacidades humanas de distintas formas en cada individuo. La tarea de cada docente es crear un perfil de aprendizaje, en el que presente las cualidades e inquietudes que muestran sus discentes, ya que una enseñanza diversificada tiene que moverse a la búsqueda del mismo, por ello las Inteligencias Múltiples ofrecen la alternativa viable para la realización del mismo. El libro Inteligencias Múltiples: diversificación del aprendizaje en el aula ofrece actividades guidas por una metodología cuantitativa en la que docentes que busquen como objetivo la diversificación de la enseñanza orienten su quehacer educativo y aplique algunas cuestiones que en el mismo se presentan.

Autorenportrait

Fernando Martínez Gaucin, Licenciado en Educación Primaria en la Escuela Normal Rural "J. Guadalupe Aguilera" e investigador educativo, actualmente labora como maestro de educación primaria. Miguel Angel Estrada Gómez, docente investigador mexicano con doctorado en Ciencias de la Educación por el Instituto Universitario Anglo Español.

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