La métacognition pour améliorer la coopération en handball à l'école

Zusatztext

Dans ce travail en Education Physique et Sportive, nous avons réalisé une expérimentation en handball auprès de vingt-quatre élèves de CM2. Il sagissait de montrer en quoi la métacognition pourrait permettre un meilleur apprentissage de la notion de coopération. Nous avons pu observer celle-ci durant une séquence denseignement de six séances à laide des critères de passes et de démarquage principalement. Deux groupes nous ont permis de comparer les résultats: avec et sans métacognition. Nous avons également mis en place une évaluation diagnostique en début de séquence et un tournoi final en fin de séquence afin dévaluer la progression des élèves.

Autorenportrait

Nous sommes deux étudiantes passionnées par l'activité physique et notamment les sports collectifs. Nous sommes détenteurs d'un Master métier de l'enseignement scolaire pour devenir professeur des écoles.

Weitere Details