Méthodes de ' réparation ' dans des conversations acquisitionnelles

Zusatztext

Cette recherche sinscrit dans le courant de lanalyse conversationnelle et intègre la perspective socioculturelle. Sur les bases de données empiriques issues des enregistrements audio et vidéo de conversations exolingues entre apprenants de français et despagnol avec de locuteurs francophones et hispanophones, nous avons analysé le phénomène de la réparation (Schegloff, Jefferson & Sacks, 1977) pour décrire les ' méthodes ' (Garfinkel, 1967) utilisées par les participants, dans le but dapporter des éléments à la conception de lapprentissage dans laction. Nous avons observé que la réparation dans les conversations exolingues est aussi une méthode dapprentissage et que ' linteraction acquisitionelle ' favorise lappropriation de la L2 (' cognition in practice ' Lave & Wenger, 1988; ' community of practice ', Wenger 1998) et nous permet dobserver le processus ' on line ' de lappropriation des ressources linguistiques ainsi que la façon dont les participants résolvent les problèmes qui menacent lintersubjectivité. Nous avons pu constater plus généralement, que lapprentissage est contingent et contextuelle et émerge de la dynamique des activités dans linteraction

Autorenportrait

Professeure-chercheure à temps complet au Département de Langues de l'Université de Guanajuato (Mexique). DEA en Psychologie du Langage à l'Université de Poitiers ; Doctorat en Sciences du Langage, Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3

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