Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Heft 19,1 (2025), Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik 19.1
Christoph Bürgel/Jens F Heiderich/Claudia Schlaak u a
€34.00
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Zusatztext
Georgia Gödecke (Bremen) Damit wir uns richtig verstehen - Analyse einer Talkshow über die fremdsprachendidaktische Wissenschaftskommunikation Patricia Louise Morris (Göttingen) dein Sprachstil ist dann einfach nicht mehr clean - Das Native-Speaker-Konstrukt als Hemmnis für Fremdsprachenlernende und Herkunftssprachensprecher*innen Birgit Schädlich (Göttingen) So wandelbar wie der Protagonist selbst? Ansätze für eine qualitativ-rekonstruktive Analyseheuristik am Beispiel aktueller Didaktisierungen zu Leblancs Arsène Lupin Maximilian Irion & Johanna Lea Korell & Roland Issler (Frankfurt a. M.) Kreatives Schreiben und Künstliche Intelligenz - eine empirische Untersuchung zu Arbeits- und Reflexionsprozessen von Französischlernenden der Sekundarstufe II am Beispiel des inneren Monologs Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Prof. Dr. Christian Grünnagel (Ruhr-Universität Bochum) Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WiSe 2024/25)
Weitere Details
Erschienen: 10.04.2025
Umfang: 236 S.
Sprache: Deutsch
Einband: KT
Format: 1.3 x 21 x 14.8 cm
Lesealter: Lesealter: 12-99 J.
ISBN/EAN: 9783838220420
Umbreit-Nr.: 5985443
