Programme, Themen und Inhalte in der Erwachsenenbildung

Zusatztext

Programme, Themen und Inhalte begleiten erwachsenenpädagogischer Diskurse ebenso wie die Praxis der Erwachsenenbildung. Muss man ihnen da überhaupt noch eine eigene Betrachtung widmen? Die Autorinnen und Autoren wie auch die Herausgeberinnen und der Herausgeber des vorliegenden Bandes meinen: Man sollte, nicht zuletzt gerade wegen ihrer Allgegenwart. Denn obgleich sie dem Beobachter der Erwachsenenpädagogik auf Schritt und Tritt begegnen, bleiben wichtige Fragen offen. Was sind Programme, Themen und Inhalte? In welchem Verhältnis (genauer: in welchen Verhältnissen) stehen sie zueinander? Gibt es neben der (etablierten) Programmforschung auch eine erwachsenenpädagogische Themen- oder Inhaltsforschung? Und mit welchen Theorien, Vorannahmen, Methoden und Zielen nähern sich Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler diesem Themen(!)-Bereich?

Autorenportrait

Prof. Dr. Henning Pätzold, Professor für Pädagogik mit dem Schwer¬punkt Forschung und Entwicklung in Organisationen an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz Prof. Dr. Heide von Felden, Professorin für Erwachsenenbildung/ Weiterbildung an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz Prof. Dr. Sabine Schmidt-Lauff, Professorin für Erwachsenenbildung/ Weiterbildung an der TU Chemnitz

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