Hochbegabte und hochleistende Jugendliche. Befunde aus dem Marburger Hochbegabtenprojekt

Zusatztext

Dieses Buch stellt ausgewählte Ergebnisse eines der größten längsschnittlich angelegten Forschungsvorhaben über hochbegabte und hochleistende Jugendliche vor. Neben der umfassenden Begründung der inhaltlichen und methodischen Projektprinzipien werden folgende Themen behandelt:<br> Langzeitstabilität von Hochbegabung,<br> Persönlichkeitsmerkmale,<br> Selbstkonzept,<br> Proaktive Selbststeuerung, Kompetenzwahrnehmung, Erfolgsorientierung,<br> Leistungsbezogene Kognitionen,<br> Interessen,<br> Beziehungen zu den Peers.<br><br>Die multifacettale Projektanlage (mehrere Datenquellen und Datenarten), die für Forschungsprojekte dieser Art sehr großen Stichproben und die Einbeziehung adäquater Kontrollgruppen gestatten es erstmals, ein umfassendes und generalisierbares Bild von hochbegabten und hochleistenden Jugendlichen zu zeichnen. Zugleich werden nicht wenige der in der Literatur zu findenden Aussagen als unzulässige Verallgemeinerungen und platte Vorurteile entlarvt.<br><br>Die zweite Auflage wird durch folgende Kapitel ergänzt:<br> Berufsinteressen,<br> Familienbeziehungen,<br> Fördermaßnahmen.

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