Artenwissen als Basis für Handlungskompetenz zur Erhaltung der Biodiversität

Zusatztext

Naturentfremdung und eine damit einhergehende Wissenserosion in Sachen Natur<br>nehmen immer größere Ausmaße an. So kennen viele Kinder mehr Handyklingeltöne<br>als Vogelstimmen und viele Erwachsene mehr Computerstimmen als Wildpflanzen.<br>Artenwissen ist jedoch ein elementarer Bestandteil naturwissenschaftlicher Grundbildung oder »scientific literacy« und Voraussetzung für Handlungskompetenz zur Erhaltung der Biodiversität.<br>Neben dem Wissen über Tiere und Pflanzen, deren Lebensräume, den ökologischen<br>Zusammenhängen und der Einordnung in den Kontext der Nachhaltigkeit, kommt es<br>jedoch auch stark auf die Art und Weise der Wissensvermittlung an. Dabei kommt den lernpsychologischen Aspekten von Lernprozessen eine bislang zu wenig beachtete elementare Bedeutung zu.<br>Die Publikation ist ein Beitrag zum Diskurs erforderlicher Strategien zu Etablierung von nachhaltigem Handeln im Bereich des Biodiversitätsschutzes.

Weitere Details