Russische Revolution 1917 und Geschichtsunterricht

Zusatztext

Russische Revolution 1917 und der Geschichtsunterricht.Forschungstrends mit ausgewählten Quellen für den GeschichtsunterrichtPerspektiven auf 1917 im heutigen Russland Die Behandlung der russischen Revolutionen des Jahres 1917 am Beispiel des Geschichtsunterrichts der Oberstufe in Hessen

Autorenportrait

Dr. Rainer Bendickgeb. 1961, studierte Geschichte und Französisch in Freiburg, Berlin und Rennes. Referendariat für das Lehramt an höheren Schulen am Seminar Elmshorn (Schleswig-Holstein).Promotion am Graduiertenkolleg des Frankreichzentrums der Albert-Ludwigs-Universität(Freiburg) mit einer Arbeit zur Darstellung des Ersten Weltkrieges in deutschen und französischen Schulgeschichtsbüchern. Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Otto-von-Bismarck-Stiftung (Friedrichsruh). Seit 2006 im niedersächsischen Schuldienst. Mitherausgeber des deutsch-französischen Schulgeschichtsbuchs Histoire/Geschichte.Dr. Philipp Bürgergeb. 1979, studierte in Münster Politikwissenschaft, Geschichte und Philosophie und wurde 2016 an der LMU München zum Dr. phil. im Fach Geschichte Osteuropaspromoviert. Aktuell ist er Lehrbeauftragter für Geschichte Osteuropas an der Universität Bonn.Dr. Jan Plampergeb. 1970, ist Professor für Geschichte am Goldsmiths College der University of London.Michael WagnerJg. 1955, seit 2000 Lehrer für Englisch und Geschichte am Gymnasium Lauterbach (Hessen), apl. Professor am Historischen Institut (Neuzeit I) der Universität Gießen undMitglied der Fachkommission für das hessische Landesabitur in Geschichte. Er war in dieser Funktion auch an der Ausarbeitung des Kerncurriculums für die GymnasialeOberstufe im Fach Geschichte beteiligt.

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