Die Bedeutung von Bewegung im pädagogischen Konzept des Waldkindergartens

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll die Waldpädagogik unter der Fragestellung näher betrachtet werden, welche Auswirkungen die Bewegung auf die kindliche Entwicklung hat und inwieweit die Bewegung in der Waldpädagogik eine Rolle spielt.Im Folgenden wird zu Beginn eine kurze Definition des Waldkindergartens gegeben, um daraufhin die unterschiedlichen Formen des Waldkindergartens zu erläutern. Im weiteren Verlauf wird die grundlegende Bedeutung von Bewegung auf die kindlichenEntwicklungsbereiche aufgezeigt. Am Ende dieser Arbeit werden die Aspekte der Waldpädagogik und die Bedeutung von Bewegung zusammengeführt und eine Bewertung abgegeben, welchen Stellenwert die Bewegung im Konzept des Waldkindergartens einnimmt.Der Waldkindergarten steht als Gegensatz zum Regelkindergarten und zielt in der Konzeption auf die ganzheitliche Entwicklung der Kinder ab. Durch unsere veränderte Gesellschaft, die sich immer weiter weg von Bewegungsaktivitäten hin zur Medialisierung entwickelt, steht der Waldkindergarten als Gegenentwurf und möchte präventiv auf die immer häufiger auftretendenEntwicklungsdefizite der Kinder wirken.

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