Kunstdidaktische Theoriebildung. Einsatzmöglichkeiten im modernen Kunstunterricht

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Kunstpädagogik, Pädagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll ein grundlegendes Verständnis von verschiedenen kunstdidaktischen Ansätzen und deren Einsatzmöglichkeiten im modernen Kunstunterricht gezeigt werden. Der Einstieg erfolgt zunächst mit einem kurzen geschichtlichen Überblick über grundlegende kunstdidaktische Strömungen. Darauffolgend wird ein konkretes Beispiel aus einem Schulbuch erörtert und unter dem Einsatz der Kenntnisse über verschiedene kunstdidaktische Konzepte entsprechend modifiziert. Ziel ist es ein vertieftes Bewusstsein für die unterschiedlichen Möglichkeiten der Aufgabenkonstruktion zu gewinnen um dadurch im späteren Schulalltag souveräne kunstdidaktische Entscheidungen treffen zu können. Die gewonnenen Erkenntnisse werden in einer Abschlussreflexion zusammengefasst.

Autorenportrait

Adrienne Kaergel Jahrgang 1988, lebt in Weingarten (bei Ravensburg) und absolviert derzeit ihr Lehramts-Referendariat an einer umliegenden Realschule. Das kreative Schreiben war schon immer eine große Leidenschaft der Autorin und auch der Grund, warum sie nach dem Abitur eine Karriere beim Radio anstrebte. Nach zwei Jahren redaktioneller Arbeit, sowie Moderation bei den lokalen Jugendsendern Radio Galaxy in Kempten und Radio NRJ in Stuttgart, entschied sie sich jedoch für die künstlerische Laufbahn. 2013 absolvierte sie eine Ausbildung in Kunst- und Kreativtherapie bei der Paracelsus Heilpraktiker Schule in Kempten und nahm direkt im Anschluss ein Lehramt Studium an der Pädagogischen Hochschule in Weingarten (bei Ravensburg) auf. Ihr erstes Staatsexamen legte sie 2017 in den Fächern Kunst, katholische Religionspädagogik und Englisch ab. Neben diversen Seminararbeiten des Studiums, veröffentlichte sie ihr erstes Kinderbuch "Fius Reise nach Parabula" im Jahre 2020.

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