Interkulturelle Literaturdidaktik im Deutschunterricht am Beispiel von Feridun Zaimoglus Roman 'Liebesmale, scharlachrot'

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 2,0, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit möchte ich mich mit dem Roman "Liebesmale, scharlachrot" von dem deutsch-türkischen Autor Feridun Zaimoglu beschäftigen. Es handelt sich um einen Briefroman über die Probleme eines deutsch-türkischen Mannes aus Kiel, der aufgrund von Beziehungsproblemen in die Heimat seiner Eltern in der Türkei geflüchtet ist und dort auf der Suche nach seiner kulturellen Herkunft und Identität ist. Der Roman greift die Thematik der Interkulturalität und die Probleme von Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland, aber auch in der Türkei auf und bringt dem Leser die Problematik des Fremdseins näher.Ich gehe zu Beginn kurz auf die Grundlagen und Ziele interkultureller Literaturdidaktik ein und erkläre daraufhin das Phasenmodell des interkulturellen Lernens von Grosch/Leenen. Anschließend beginne ich mit der Didaktisch-Methodischen Analyse des Romans "Liebesmale, scharlachrot", auf der der Hauptaspekt meiner Arbeit liegen soll. Hierbei gehe ich insbesondere auf sein didaktisches Wirkungspotenzial im Hinblick auf interkulturelle Lernaspekte ein.Hauptsächlich beschäftige ich mich in dieser Hausarbeit mit der Frage danach, wie wichtig interkulturelle Fachdidaktik heutzutage in deutschen Schulen ist und welche Wege es gibt interkulturelle Literatur im Unterricht anzuwenden. Beispielgebende Literatur ist Feridun Zaimoglus Roman "Liebesmale, scharlachrot".

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