Trastornos del lenguaje

Zusatztext

Para el diagnostico de las habilidades psicolingüísticas es pertinente la aplicación del métodos estandarizados como la prueba ITPA 3 que es un instrumento de evaluación, que permite identificar los posibles trastornos específicos del lenguaje y las dificultades del aprendizaje. En el presente libro se evidencia los resultados obtenidos a partir de un análisis psicolingüístico realizado a niños en edades de 9 a 12 años, pertenecientes a estratos socioeconómicos uno y dos que cursan tercero, cuarto y quinto de básica primaria. El propósito del mismo es ofrecer a la comunidad educativa en general las posibles alteraciones psicolingüísticas que influyen en el desarrollo del lenguaje lecto escrito. Generando así una propuesta de intervención de las habilidades psicolingüísticas orales y escritas, necesarias para un mejor desarrollo dentro del proceso educativo y orientadas para ser implementadas por los docentes, estudiantes en formación, padres de familia, fonoaudiólogos dentro y fuera del aula escolar.

Autorenportrait

Luisa Fernanda García Rodríguez, Fonoaudióloga Universidad Nacional de Colombia, Exp. en Integración Sensorial convenio Univ. del sur de California-Escuela Colombiana de Rehabilitación, Magister en Educación con énfasis en Orientación Conductual del CIPPSV, Candidata doctoral en educación de la UPEL Venezuela. Docente universitaria. Exp. 29 años

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