Valoración del adulto mayor desde la teoría de Dorotea Orem

Zusatztext

En Colombia, muchos docentes de enfermería de las universidades, son profesionales expertos, en su campo disciplinar; Sin embargo, en el campo docente su principal herramienta didáctica es la clase magistral combinada con metodologías participativas a través de análisis de casos, trabajo grupal, foros, paneles de expertos. Este libro evidencia como las Tecnologías de la información y las comunicaciones son herramientas de apoyo al docente de enfermería para una mayor eficiencia didáctica en el aprendizaje de la valoración al adulto mayor implementando la teoría de Dorotea Orem por parte del estudiante. También muestra el proceso para la construcción del guión y diseño de un objeto virtual de aprendizaje que al ser utilizado por los estudiantes contribuye en su motivación hacia el aprendizaje y a desarrollar el cuidado de Enfermería.

Autorenportrait

Adriana Hernandez es Enfermera, Magíster en tecnologías de la información aplicadas a la educación con interés en una estrategia didáctica centrada en un ambiente b-learning basado en aprendizaje significativo, a la valoración realizada por estudiantes de enfermería, para los requisitos de soledad e interacción social y prevención de peligros en el adulto mayor.

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