El concepto de muerte o pérdida en los niños desde su actividad social

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La investigación tuvo el propósito de analizar el concepto de muerte o pérdida en los niños en situación de calle y en los niños y adolescentes que viven con sus familias. Participaron 30 niños cuyas edades fluctuaban entre los 6 y 18 años, de los cuales 10 estaban en situación de calle y los demás vivían con sus familias. Se utilizaron 5 tarjetas que contenían dos imágenes que representaban una dualidad con la pérdida o la muerte y se les pedía que narraran una historia con lo que veían en esas tarjetas. Los resultados muestran que el concepto de pérdida o muerte tiene grandes diferencias entre los grupos ya que en las narraciones de los niños y adolescentes sólo se observa una descripción basada en aspectos concretos y que tienen que ver con su contexto ambiental, percibiendo la pérdida y la muerte como aspectos naturales o accidentes que pueden ocurrir. Mientras que los niños en situación de calle narran sus historias a partir de sus experiencias y conciben a la muerte como parte de su cotidianidad y de sus relaciones sociales.

Autorenportrait

Terapia psicológica:lenguaje para niños,seguimiento individual e impartición de talleres para adolescentes y tratando temas como ansiedad, estrés postraumático, fobias, depresión,duelo,entre otros para adultos.Educadora en Fundación San Felipe de Jesús I.A.P.: trabajando con el fenómeno de la violencia. Seguimiento a niños en situación de calle.

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