Estrategia superación en inglés para profesores de Ciencias Médicas

Zusatztext

En este libro se realiza una valoración crítica del proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés en la superación postgraduada en Ciencias Médicas. También se presenta una estrategia de superación para el desarrollo de la expresión oral del idioma inglés con el fin de solucionar las dificultades detectadas en dicho análisis. La misma está fundamentada en el aprendizaje desarrollador, teniendo presente sus tres dimensiones: activación - regulación, significatividad y motivación para aprender. Su diseño consta de tres etapas y se ofrece en ella las indicaciones metodológicas para su aplicación y desarrollo con éxito.

Autorenportrait

Bárbara Morales García. Máster en Ciencia de la Educación Superior 2013. Profesora asistente de la Filial de Ciencias Médicas. Morón Ciego de Ávila. Licenciatura en educación especialidad Lengua inglesa. Gonzalo Rafael Almanza Casola. Doctor en Ciencias Pedagógicas y Profesor Titular Universidad de Ciego de Ávila. Investiga en PEA idioma inglés.

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