Modelos de Formación Docente

Zusatztext

Uno de los grandes problemas que enfrentan los países latinoamericanos en materia de formación docente es la desarticulación entre la formación inicial, el desarrollo y práctica profesional, y la realidad que sucede al interior de las aulas. Las políticas educativas reconocen la labor del docente en el logro académico de los estudiantes, sin embargo, la formación sigue siendo instrumentalizada y en muchos casos no atiende a las características y demandas propias de las regiones. En este libro, los autores muestran un panorama general de las etapas de la formación docente, sus características y sus implicaciones en la práctica real; describen modelos de formación docente de algunos países a la luz de su política educativa que pueden marcar hitos en Latinoamérica y; proponen siete consideraciones para mejorar la práctica de la formación en los sistemas educativos. Este análisis debe ayudar a entender que el desarrollo profesional docente ya no es un tema periférico en la calidad de la educación, sino fundamental para la mejora de las escuelas.

Autorenportrait

Antelmo Castro desde el 2001 contribuye a la formación y evaluación de docentes en diferentes universidades de México. Actualmente es profesor del Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades de CETYS Universidad. Alicia Chaparro y Joaquín Caso dedican esfuerzos para la formación de investigadores en la Universidad Autónoma de Baja California.

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