El aprendizaje colaborativo y los mapas conceptuales

Zusatztext

Este libro presenta la caracterización de un tema de interés educativo como es la vinculación del aprendizaje de conceptos a través del aprendizaje colaborativo en diferentes áreas del conocimiento académico utilizando las TIC con el uso de mapas conceptuales en la formación de docentes universitarios. La pregunta de partida plantea: ¿La utilización de software de mapas conceptuales es una herramienta que favorece el aprendizaje colaborativo? La indagación realizada permitió identificar los principales aspectos del aprendizaje colaborativo y la vinculación con los mapas conceptuales. También se analizó el componente tecnológico que incluyó las plataformas virtuales, el uso de software para la elaboración de mapas conceptuales y la consideración de herramientas de colaboración de un software de diseño de mapas conceptuales. El libro incluye el análisis de una experiencia de implementación en un curso. El aporte es brindar una mirada desde la vinculación entre tres áreas de conocimiento: aprendizaje colaborativo, mapas conceptuales y TIC. Es entonces un material que brinda elementos hacia la comunidad académica que desea trabajar en estos temas.

Autorenportrait

Docente de la Universidad de la República, Uruguay. Magíster en Psicología y Educación, Experto Universitario en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, Especialista en Informática en la Educación y Licenciada en Ciencias de la Educación. Autora de artículos y libros sobre formación de docentes universitarios con énfasis en la integración de tecnología

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