Politikkompetenz - ein Modell

Zusatztext

<p>In den letzten Jahren hat in der Bildungsforschung und in der Politikdidak­tik ein Paradigmenwechsel stattgefunden. Stärker als früher sollen Erzie­hung und Bildung wissensorientiert sein und dabei auf literacy fokussieren. Civic literacy als Fähigkeit zum Umgang mit politischen Symbolsystemen in Alltagskontexten ist nunmehr ein explizit erklärtes Ziel. Hierzu fehlt aller­dings noch ein theoretisch begründetes Kompetenzmodell für den Politik­unterricht. Der vorliegende Band soll dieses leisten. Ziel ist es, theoriegeleitet ein umfassendes Modell der Politikkompetenz vorzulegen und zur Diskussi­on zu stellen. Das Modell beansprucht, die fachbezogenen Dimensionen der politischen Lehr-Lern-Prozesse zu beschreiben.</p>

Autorenportrait

<p>Prof. Dr. Joachim Detjen<b> </b>lehrt Politikwissenschaft und politische Bildung an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.</p><p>Prof. Dr. Peter Massing<b> </b>lehrt Politikwissenschaft am Otto-Suhr-Institut der Freien Universität Berlin.</p><p>Prof. Dr. Dagmar Richter<b> </b>lehrt Sachunterricht und seine Didaktik an der TU Braunschweig.</p><p>Prof Dr. Georg Weißeno<b> </b>lehrt Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.</p>

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