Metakognition als Förderstrategie im Mathematikunterricht einer 6.Klasse
Wie können Schülerinnen und Schüler mit einem wenig entwickelten Selbstkonzept in Mathematik über metakognitive Verfahren gefördert werden?
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Zusatztext
Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie können Schülerinnen und Schüler mit einem wenig entwickelten Selbstkonzept in Mathematik über metakognitive Verfahren gefördert werden? Wie können Schülerinnen und Schüler in der Entwicklung ihrer Problemlösefähigkeit von metakognitiven Strategien profitieren?
Weitere Details
Erschienen: 22.09.2014
Umfang: 52 S., 2 farbige Illustr.
Sprache: Deutsch
Einband: KT
Format: 0.5 x 21 x 14.8 cm
Lesealter: Lesealter: 8-12 J.
ISBN/EAN: 9783656734109
Umbreit-Nr.: 7246504
