Der aktuelle Stand der apparativen Versorgung und audiologischen Diagnostik hörgeschädigter Schüler an einer Schule für Hörgeschädigte in Hessen

Zusatztext

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der amerikanische Zukunftsforscher John Naisbitt stellte fest:In 4 Jahren ist die Hälfte unseres Wissens veraltet, und in 10 Jahren fragt kein Mensch mehr nach dem, was heute Stand der Technik ist.Er selbst ahnte wohl kaum, wie sehr er mit dieser Stellungnahme der raschen Entwicklung bei den apparativen Hörhilfen entsprach. Aber:Was ist der heutige Stand der Technik?In dieser Wissenschaftlichen Hausarbeit soll der gegenwärtige Stand der apparativen Versorgung und audiologischen Diagnostik hörgeschädigter Schülerinnen und Schüler an einer Schule für Hörgeschädigte auf der Basis der Ergebnisse einer schriftlichen Fragebogenerhebung dargestellt werden. Um die aktuelle Situation in den Schulen für Hörgeschädigte besser erkennen, verstehen und einordnen zu können, soll vor einer medizinisch-technischen Bearbeitung des Themas die historische Gebundenheit in Kapitel 2 betrachtet werden.In den letzten Jahren haben sich die apparativen Hörhilfen, sowie die Audiologie, aufgrund großer wissenschaftlicher Fortschritte, enorm weiterentwickelt.Aus diesem Grund möchte ich in dieser Wissenschaftlichen Hausarbeit anfänglich einen Überblick über die Entwicklung der Hörhilfen, vom einfachen mechanischen Hörrohr über die ersten elektrischen Geräte bis hin zum hochentwickelten elektronischen Im-Ohr-Gerät in Digitaltechnik sowie den Cochlea Implantaten geben. Der lange Weg bis zum hochentwickelten Stand der heutigen Technik soll ab Kapitel 3 dargestellt werden. Zunächst werde ich mich mit der Entwicklung der Hörgeräte, in Kapitel 4 mit den Cochlea Implantaten beschäftigen. Neben der Entwicklung und dem momentanen Kenntnisstand sollen in beiden Kapiteln auch Aufbau und Funktionsweise sowie mögliche Zukunftsaussichten beschrieben werden.

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