Prozessorientierte Textproduktion mit dem Lesetagebuch
eBook - Kann durch die Förderung des Schreibprozesses die analytische und argumentative Schreibkompetenz im Englischunterricht nachhaltig verbessert werden?, Digitale Originalausgabe (eBook ohne Printausg.), Digitale Originalausgabe (eBook ohne Print
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Zusatztext
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wurde ein didaktisches Konzept erprobt und evaluiert. Es geht darum, ob das Lesetagebuch die Schreibfähigkeit verbessern kann oder nicht. Das Konzept wurde an einer schwachen 11. Klasse erprobt.
Weitere Details
Erschienen: 16.06.2009
Umfang: 46 S., 3.40 MB
Sprache: Deutsch
ISBN/EAN: 9783640347230
Umbreit-Nr.: 4551107
