Etnomatemática e o Conhecimento Escolar

Zusatztext

Como os estudantes veem, por meio do prisma da Matemática, objetos artísticos? Qual o pensar que desenvolvem ao incorporarmos arte nas aulas de Matemática? Tomando como base essas questões, esta obra tem como propósito compreender as relações matemáticas estabelecidas por educandos do Ensino Fundamental - Ciclo I, frente à peça cultural de marchetaria. Tomo como principal fundamento o Programa Etnomatemática e as suas dimensões, na perspectiva do educador Ubiratan DAmbrosio, para analisar as relações e reações causadas nos aprendizes pelo contato com as peças, bem como seus conhecimentos escolares.

Autorenportrait

Natural de São Paulo, Brasil. Mestre em Educação Matemática pela PUC/SP, aluna e orientanda do professor doutor Ubiratan D'Ambrosio. Professora de Matemática e Pedagoga atua na rede pública e privada no Ensino Básico e Superior desde 1994, desenvolve estudos e cursos para a formação docentes desde as séries iniciais.

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