Sprechstörungen bei Kindern und Erwachsenen

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,2, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Seminar für dt. Sprache und ihre Didaktik), Veranstaltung: Spracherwerb des Kindes, Sprache: Deutsch, Abstract: Das menschliche Sprechen ist ein äußerst komplexer Vorgang, an dem etwa hundertMuskeln beteiligt sind, die wiederum von etwa hundert motorischen Einheitengebildet werden.1 Ausgehend vom Gehirn werden diese verschiedenen Muskeln ineiner genauen Zeitabfolge aktiviert und koordiniert.Bei einer normalen Entwicklung entstehen eine sehr differenzierte Abstimmung derzahlreichen motorischen Abläufe und eine präzise Koordination verschiedenerBewegungsakte. Die Sprechwerkzeuge Kehlkopf, Zunge, Kiefer, Gaumensegel,etc. werden somit in einem hochgradig verzahnten Prozess gesteuert.Entsteht jedoch innerhalb dieser hochempfindlichen Koordinationsvorgänge auch nureine minimale Störung, so kann es zu teilweise massiven Behinderungen imSprechvorgang führen2, die der Umgebung der betroffenen Person sofort auffallen.Derartige Beeinträchtigungen oder Veränderungen des normalen Sprechablaufswerden in der Fachwissenschaft unter dem Begriff Sprechstörungen behandelt,wobei Dysathrien neben Sprechapraxien zu den zentralbedingten` Störungengezählt werden. Daneben tauchen aber immer wieder weitere Formen undDefinitionen von Sprechstörungen auf. [...]1 Vgl. Grohnfeldt, Manfred. Zentrale Sprach und Sprechstörungen. Bd. 6. Berlin 1993. S.3892 Zitiert nach: Grohnfeldt, Manfred. Zentrale Sprach und Sprechstörungen. Bd. 6. Be rlin 1993. S.389

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