Entwicklung von Bauplänen für Würfelgebäude - Unterrichtsvorbereitung anlässlich eines besonderen Unterrichtsbesuchs - 4. Klasse

Zusatztext

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: keine, Universität Hildesheim (Stiftung) (Institut für Mathematik und angewandte Informatik), Sprache: Deutsch, Abstract: Seit August 2003 unterrichte ich in der Klasse 4b eigenverantwortlich fünf Stunden Mathematikin der Woche. Da ich zuvor mit Mathematik vier Stunden die Woche an die KGS xx abgeordnetwar, unterrichte ich erst seit August in dieser Klasse.Das Schüler- Lehrerverhältnis ist positiv. Die Schüler erledigen ihre Aufgaben gewissenhaft undhalten sich an vereinbarte Regeln.Die Klasse 4b setzt sich aus insgesamt 24 Schülerinnen und Schülern zusammen, davon 7Mädchen und 17 Jungen. Seit etwa drei Monaten ist ein neuer Schüler in der Klasse (xx). xx istumgezogen und wurde deswegen in der Grundschule Sehnde eingeschult. xx muss zurzeitpsychisch viel verarbeiten, dennoch fällt er im Unterricht nicht negativ auf. So langsam kommter aus sich heraus und bereichert den Unterricht.Ein Mädchen in der Klasse verhält sich auffällig: xy. Sie ist erst Ende der 3. Klasse in dieseLerngruppe gekommen. xy möchte häufig im Vordergrund stehen und äußert dies durchlautstarke Wortäußerungen (häufig ohne Melden). Sie ist nicht in die Klassengemeinschaftintegriert. Sie besitzt eine fundamentale Lernschwäche in allen schulischen Bereichen. xybesucht den Mathematikförderunterricht. Werden ihr dort Zusammenhänge erklärt, reicht diesesWissen bei ihr nur kurzfristig vor, auf längere Sicht hin, verfestigen sich die erklärtenmathematischen Inhalte nicht. Ihre Unsicherheiten versucht sie durch ein Verlangen nachAufmerksamkeit zu kompensieren, was ihre Rolle in der Gruppe negativ beeinflusst. xy werdeich gesondert Hilfestellung geben.Besonders xc, xv, xb und xn sind in Mathematik hoch motiviert und verstehen schnellZusammenhänge bzw. können sie für die anderen Schüler der Klasse gewinnbringend erklären.Sie übernehmen häufig Helferfunktionen.

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