Das klientenzentrierte Beratungskonzept und daraus resultierende Implikationen für das Erziehungswesen

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Beratung, Therapie, Note: 2, FernUniversität Hagen (FB Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung
2. Rogers Persönlichkeitsmodell
3. Kritik an Rogers Persönlichkeitsmodell
4. Der Beratungsprozess
4.1. Direktive/Nicht-direktive Beratung
4.2. Begründung einer therapeutischen Beziehung
4.2.1. Das Verhalten des Beraters und seine Folgen
4.3. Focusing/Experiencing
4.4. Einsicht
4.5. Katharsis
4.6. Ende der Beratung
5. Implikationen für das Erziehungswesen
5.1. Zum Verhältnis von Therapie und Erziehung Unterschiede,
 Gemeinsamkeiten, Ziele
6. Lernen nach Rogers
6.1. Der Begriff des Lernens nach Rogers
6.2. Das Verhalten des Pädagogen
6.3. Grenzen des Konzeptes Fazit
Literaturverzeichnis

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