Andreas Reckwitz Singularisierungsthese im Lichte der Individualisierungsthese Ulrich Becks

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Note: 1,3, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Institut für Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht und vergleicht die Singularitätsthese des Soziologen Andreas Reckwitz mit dem Individualisierungskonzept Ulrich Becks. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, das Verhältnis zwischen Singularisierungsthese und Individualisierungsthese zu klären und aufzudecken, welche konzeptionellen Gemeinsamkeiten und Unterschiede bestehen. Das der Arbeit zugrunde gelegte Forschungsdesign folgt dabei der Publikationschronologie, das heißt, dass die Singularisierungsthese als neuere Zeitdiagnose (2017) im Lichte der Individualisierungsthese Ulrich Becks (1986) betrachtet werden soll. Der erste Teil der Arbeit wird das Forschungsthema systematisierend und historisch abrunden. Als gesellschaftsgeschichtlicher Terminus ist Individualisierung keinesfalls eine Novität - so finden sich unter einer Vielzahl von Soziologen und Philosophen gesellschaftliche Beschreibungen, die diese Bezeichnung verdienen (etwa Weber, Marx, Elias). Aus diesem Grund sollen zunächst zwei Individualisierungskonzepte in ihren Grundzügen dargelegt werden (Simmel und die Kritische Theorie in der Person Adornos), bevor Becks zentrale, im Kapitel Jenseits von Stand und Klasse ausformulierte Argumentationsstränge seines Werks Risikogesellschaft dargelegt werden. Im Anschluss werden wir die Hauptaussagen aus Reckwitz Zeitdiagnose Die Gesellschaft der Singularitäten skizzieren. Das Herzstück der Arbeit bildet Kapitel 4, das sich mit der Frage auseinandersetzt, ob und inwiefern sich Reckwitz Zeitdiagnose vor dem Hintergrund der Individualisierungsthese Ulrich Becks verstehen lässt. Dabei können nicht die Gesamttheorien miteinander verglichen werden, weswegen der Fokus einerseits auf den Begriff der Moderne gelegt werden soll und andererseits der Fahrstuhleffekt und der Paternostereffekt ins Verhältnis zueinander gesetzt werden sollen. Auf Basis der gewonnen Erkenntnisse kann dann die Frage beantwortet werden, ob sich die Singularisierungsthese vor der Individualisierungsthese verstehen lässt. Den Abschluss bildet ein Fazit.

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