Bildungsprozesse begleiten. Beobachtung, Dokumentation und Förderung

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universität Erfurt (Erziehungswissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Kindliche Bildungs- und Erfahrungswelten. Einblicke in Theorie und Praxis der gegenwärtigen vorschulischen Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Möglichkeiten der Unterstützung die Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation in der pädagogischen Alltagspraxis erfahren können, wird in der Arbeit erläutert. Nach den Zielen und Aufgaben der Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation unterziehen sich Beobachtungsansätze und -verfahren einem Vergleich. Ziel ist es, durch eine voranstehende Theorie Thesen bilden zu können, die Unterstützungsmöglichkeiten markieren. Diese aus den theoretischen Grundlagen abgeleiteten Thesenformulierungen werden durch Aussagen eines Experteninterviews nochmals belegt. Das Experteninterview soll als Spiegel theoretischer und praktischer Umsetzung dienen. Die Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation ist eine grundlegende Tätigkeit, die pädagogischen Fachkräften zugeschrieben wird. Vor allem im elementarpädagogischen Arbeitsfeld erscheint der Beobachtungs- Dokumentationsprozess als besonders wichtig. Doch hinter Entwicklungsbeobachtungen und -dokumentationen stecken die unterschiedlichsten und systematischsten Vorgehensweisen, die die zwei Prozesse maßgeblich beeinflussen sowie unterstützen.

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